市中區(qū)朝陽鎮(zhèn)周坡村小學教師雷家平，是一位特別的老師，火災奪去了他俊朗的外貌，他靠愛心和耐心感染學生，很受同學們的歡迎，不僅因為他優(yōu)異的教學成績，更因為他那顆堅強樂觀的心。

  2005年元月，一場意外的失火，讓年僅24歲的雷家平猝不及防，全身40%二度、三度燒傷。經(jīng)過長達半年的治療，命保住了，卻落下了嚴重后遺癥，面部完全毀容，雙手十指完全殘疾。面對突如其來的災難，雷家平一度喪失對生活的信心。就在他處于生命的最低谷階段，學校領導和同事多次到家開解他，更讓他感動的是，不少他教過的學生也來探望他，讓他重新燃起了回到講臺的欲望。

  想要繼續(xù)當教師，首先得重新學會寫字。于是，雷家平就利用僅剩的右手大拇指和食指的指縫夾筆，練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字。練字時，燒傷后新生肉與筆的硬殼之間產(chǎn)生摩擦，帶來鉆心疼痛，雷家平強忍疼痛，要求自己每天必須練習四五個小時。半年后，他的鋼筆字、毛筆字、粉筆字居然比以前還寫得好。

  2007年2月，雷家平再次踏上了工作崗位。為了讓小學生慢慢適應雷家平的容貌，起初，他只能做一些行政工作或者上副科課程。2008年，一位老師調(diào)走后，他主動接下了四年級的數(shù)學教學工作。雷家平的數(shù)學課總是充滿活力，喜歡用生活中的實例來講解數(shù)學知識，讓學生覺得數(shù)學很有用，自然就產(chǎn)生了學好數(shù)學的興趣。從教以來，雷家平的教學成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)前三名，有4次拿了第一名。他還用自己的親身實例當做無形教材教育學生，讓他們由衷地將他當做堅強的榜樣。

  對待學生，雷家平總是以一顆愛心、耐心、恒心教育他們。

  雷家平的學生大部分是留守兒童，除了教學外，他更多地關注學生的身心健康。

  因為教學能力突出，學校總是將高年級的教學任務教給雷家平。

  雷家平的事跡，也深深感染著身邊的年輕同事。

  雷家平對自己被燒傷后還能再當教師，很知足。他表示現(xiàn)在及以后都把教學工作當做唯一的事業(yè)來對待。